Ett barn projekt att ger tillbaka (4 / 9 steg)
Steg 4: Bestämma hur
Nu studenterna vet WHO, där och vad så nu är den praktiska delen. Hur kommer de att göra det här? Jag får barnen att först se på resurser vi redan har i butikerna. De måste undersöka projektet, räkna ut exakt hur de kommer att göra det med verktyg till sitt förfogande.Material är alltid ett problem. Medan jag inte berätta för barnen att faktiskt container-dyk ta jag alltid en minut och kika in i de enorma dumpsters bredvid jätte behållare butikerna. UM... utan faktiskt använder namn... en närmast vårt område... Tja... Låt säga att det börjar med ett "C" och slutar med en "CO"
:-)
Prova att fråga Butikscheferna om de skulle kontakta din skola första innan kasta ut 50 racken byggd med 1" fyrkantiga stål som magiskt har transporterats in i min butik. Vad sägs om 10 displayerna byggd med 1/2" björkplywood? Vad ett kolossalt slöseri. Vi är skyldiga oss själva och vår miljö att hjälpa dessa stora lådan butiker få tre "R" 's. (återanvända är bäst för oss)
En annan riktigt bra resurs är stora företag som bygger en-run projekt. De har ofta Avklipp. Vi har några lokala skåp företag som har Avklipp i stora lådor av trä som vi kan använda i våra butiker. Nyligen hade jag en förälder som är en kabinettmakare som hoppat av tillräckligt tall för mig att köra en trä klass ett år... Alla Avklipp. Min enda önskan är att bitarna måste vara mer än 12" i längden så jag kan gemensamma och plana dem säkert.
När eleverna har listat ut hur man gör grunderna de kan flytta till detaljerna i design...