Stjärnbilden Cup (13 / 13 steg)

Steg 13:

Lektioner innan aktiviteten
Innan denna verksamhet införs lär klass dig om Indiana historia; specifikt Native American historia inom delstaten Indiana, geometri, mätningar och förståelse symboler, teman och anslutning till kultur i teckningen. När alla dessa områden omfattas kommer sedan aktiviteten själv att införas. * Det kommer att dras av en flera dagars tid spännvidd.
Jag har inte mycket att prata om i området indianska i denna lektionsplan eftersom jag inte har lärt sig mycket om det inom min egen utbildning historia; men ska jag lära sig så mycket jag kan innan jag bli lärare. Jag kommer att lära dig innan jag lär denna lektion och jag är mer än villiga att lära sig med mina elever. Jag kommer att ta in böcker om livet för indianerna, Visa böcker av konstellationerna, be om gästtalare, Visa dokumentärer, och vad det är att jag stött på. Jag är mycket upprörd med min utbildning och jag hoppas verkligen att få mycket mer för mina studenter.
När eleverna lära sig att korrekt mäta och rita linjer, beräkna volym och området för en form, korrekt etikett en form (klotet, konen) och använda raden, segment, och punkten att kunskap kommer att kombineras med kunskap om förståelse symboler, teman och anslutning till kultur i teckningar och deras stater historia för att skapa sin egen konstellation cup med redan upptäckta konstellationer och de kommer också att skapa egna konstellationer och historierna bakom dem.
Material för aktivitet
-Styrofoam Cup (detta gör det otroligt enkelt att klippa ut en cirkel för ficklampa)
Penna/penna
-Linjalen
-X-Acto kniv
-Måla & måla borstar (om du vill dekorera)
Magasin/tidningar för att måla på
-Kartong eller mörk konstruktion papper (detta är så att ljuset inte lysa ut och förstöra konstellation bilden)
-Tape
-Ficklampa
-Konstellation skriva ut / konstellation på en skärm
Hur man gör aktivitet
-Placera huvudet av ficklampan på botten av koppen. Spåra huvudet av ficklampan.
-Ta x-acto kniven och skär insidan av spårade cirkeln så att huvudet av ficklampan inte glider ur koppen.
-Placera ficklampan i toppen av koppen och pull ficklampan hantera genom nyligen skär ut hålet i koppen. Se till att de på och av-knapp är ur koppen och lätt kan användas.
-Placera till toppen av cup på platt kartong. Spåra upp i koppen på kartong. * Om du gör detta med studenter kan du ha dem mäta upp i koppen att arbeta på sina mäta färdigheter och inte ha dem spåra det.
-Mäta raderna i stjärnbilden på skärmen eller skriva ut
-Rita dessa mätningar inne spårade cirkeln. Rita bilden som det visas på skärmen. Dra det på sidan av den kartong som du inte vill ska vara synliga. Det kommer att vända när du tejpa fast den koppen.
-Ta x-acto kniven och göra små kryssen på prickarna. Ta pennan och skapa cirkulära hål.
-Klipp ut spårade cirkeln. Se till att klippa det utanför linjen, så att inget extra ljus lyser ur koppen.
-Tejpa den sidan som var inte för att toppen av din kopp.
-Måla koppen men du väljer.
-* jag kommer att ha mina elever göra upp sina egna konstellation berättelse baserad på deras kultur. Jag skulle använda min Hulk en som ett exempel. Jag skulle berätta för barnen att mitt smeknamn är Hulk och då jag skulle komma med en utstuderad historia.
-Stänga av ljuset och slå på ficklampan. Här hittar du konstellationerna lit på väggen.

Exemplariskt uppfyller förväntningarna inte förväntningarna
Måtten är korrekta/Drawn skala
Volym/område beräknas exakt
Historien är detaljerade och unika
Begreppen används korrekt (fodrar, bildar)
Verklig ansträngning
Kan identifiera ursprungliga konstellation och dess betydelse

Standarder
SS.3.1.1 2007
Identifiera och beskriva skogsmark indianerna som bodde i regionen när Europeiska bosättare anlände.
Exempel: Miami, Shawnee, Kickapoo, Algonquian, Delaware, Potawatomi och Wyandotte
SS.3.1.8 2007
Kronologiskt tänkande, historisk förståelse, analys och tolkning, forskning: skriva och illustrera beskrivningar av lokala samhällen och regioner i Indiana förr och nu.
Exempel: Shawnee byar i södra Indiana och Conner Prairie lösning
VA.3.1.2 2008
Spekulera om funktionen eller syftet med ett konstverk och göra kopplingar till kultur.
VA.3.1.3 2008
Identifiera teman och symboler i konstverk från olika kulturer, etniciteter och historiska perioder.
MA.3.5.1 2000
Mäta linjesegment till det närmaste halv-tums.
Uppskatta eller hitta området av former genom att täcka dem med rutor.
MA.3.5.5 2000
Uppskatta eller hitta volymen på objekt genom att räkna antalet kuber som skulle fylla dem.
MA.3.4.3 2000
Identifiera, beskriva och klassificera: kub, sfär, prisma, pyramid, kon och cylinder.
MA.3.4.6 2000
Använda villkor punkt, linje och linjesegment beskriva tvådimensionella former.
MA.3.4.7 2000
Rita linjer och linjer.