GRUNT utrymme TAKSTOLAR för analysera SNAPIN-genom beteende (5 / 6 steg)

Steg 5: Laboratorium övning för studenter

Efter jämförande experimentella och teoretiska resultat beslutade vi att detta är en bra övning för studenter att få en djupare inblick av vad som händer när en snapin-genom ett system uppstår. Med denna övning fick vi elever uppmärksamhet, eftersom de är inblandade i att göra experiment av sig själva.
Eleverna undersöka snapin-genom fenomenet på ett sådant sätt att de följer förfarandet, som i Fig. 13, av markera position av systemet när det finns inga vikter i en kopp. När de sätter vikter i en kopp, de mark och mäta vertikala avstånd f för varje vikt de lägger på. Också kasta de inte vikt i en kopp, eftersom när systemet är nära den kritiska force Fcr av snapin-genom, trögheten i mekanismen skulle orsaka mätningarna inte att vara exakt. Det är därför de uttryckte det i en kopp. De stoppa lastning koppen när systemet snaps-through.

Fig. 13 visar tre olika konfigurationer av deformerade struktur som representerar viktiga ögonblick i analysen. På första konfiguration, Fig. 13 (a och d), en liten förskjutning kan observeras, strukturen är nära den ursprungliga konfigurationen och därför är det i den linjära regimen. På en viss nivå av lastning börjar strukturera spelprogram i huvudsak olinjära som visas i Fig. 13 b. Förskjutningen är större i det andra fallet men inte tillräckligt för förlusten av strukturella stabilitet. Analysen fortsätter tills lasten når en position som utlöser återföring av strukturella beteendet på grund av ett större deplacement. Således, den strukturella medlemmarna som inledningsvis komprimerats, för att nå den nya jämvikt konfigurationen, är nu fullt kilbalken, som visas i Fig. 13 c.
Efter den snapin-through av systemet väga studenter vikter på skalan, som vi kan se bild 14. Vikter väg 332g. Vi måste också beakta vikten av en cup som är 13g. Ett system för att snapin-genom kritisk kraft är 3,45 N, som är 0,004 N högre än kritisk kraft från experiment.