Solar Science Station (9 / 10 steg)

Steg 9: aktiviteter

Utformat för användning i klassrummet, är Solar vetenskap stationen lika kul hemma.

Här är några enkla aktiviteter för studenter. De kan göras enskilt eller i grupp. Om du har mer än ett klassrum, göra denna aktivitet hela dagen och har de olika klasserna jämföra anteckningar.

Mäta förändringar i solenergi

Frågor: hur solenergi förändras över tid? Är vinkeln på en solpanel påverkar det matas ut? Har den riktning en solpanel inför påverkar det matas ut? Vad är den upptid positionen för en solpanel att vara i för vår skola/hem/stad?

Vad du behöver: Papper, penna, klocka, kompass.

Förfarande:

Välj en tidsperiod för detta projekt. Det kan vara dagar, veckor, eller till och med månader. För att få bästa resultat måste du ta mätningar vid samma tidpunkt varje dag.

Ta din vetenskap Station i ett område med direkt solljus. Platser som en lekplats, parkeringsplats eller öppen park arbete bäst.

(Om du har ett batteri som ansluten kontrollera att det är i läge "off" eller batterierna har tagits bort).

Använda din kompass, position vetenskap stationen mot söder.

Ta voltmeter mätningar i olika vinklar. Ett minimum bör vara 90 grader, 45 grader och 0 grader. Skriv ner tid och Matningsspänning.

Göra detta igen med station som vetter mot väster, norr och öster. För för detaljerad avläsningar har studenter tar avläsningar i flera riktningar, såsom North West, South West, North East, South East.

Upprepa för dagar, eller en gång i veckan för ett par månader. (För intressanta resultat, bryta ut vetenskap stationen igen under vintern och se vad resultaten.)

Rapportering:

Det enklaste sättet att vrida data till ett intressant betänkande är av grafritande det.

Till exempel tog vi mätningar vid 3 pm varje dag i veckan med vinklarna 90 grader, 45 grader och 0 grader. Vi tog mätningar norr, söder, öst och väst.

För våra grafer beslutade vi att använda X-axeln "Dagar", Y-axeln för "Spänning", och sedan använda tre färger av pennor att göra åtskillnad mellan de tre vinklarna.

Vi gjorde en graf för varje riktning.

Det enda problemet med grafer är att du kan göra dem maj olika sätt. Hjälp din student eller barnet hitta en lösning som passar dem bäst. Yngre elever kan ta mindre datapunkter, äldre studenter mer.

Verkliga applikationer:

Situation: Vår skola har fått en massa solceller. Din lärare, herr/Ms X, har tyvärr förlorat anvisningarna. Som en klass måste vi räkna ut var att sätta solcellerna så skapar de mest energi. Kan du ge bevis som kan hjälpa din skola placera solpanelerna i rätt riktning och vinkel?

Situation: du är ute camping och på något sätt har hittat dig själv med ett pressat schema Filmning av vilda djur. Kameran har en begränsad batteritid och laddas dagligen i en timme. Enligt vetenskapliga data, vad en timme tidsperiod kommer att ladda upp din kamera mest?

Situation: din systers iPod har gått döda. Att ladda upp hon lägger en solpanel platt mot toppen av hennes bil. Hon säger att sin iPod debiterar bara bra om det är vänd uppåt (90 graders vinkel). Du är en awesome forskare, berätta för henne att hon skulle få mer makt att ha det i 45 graders vinkel. Vem är rätt? Hur kan du bevisa det ena eller andra sättet?