En virtuell Gallery på Pendleton Center för konst (2 / 3 steg)
Steg 2: Virtuellt Galleri Tour resväg
Eftersom detta program är till stor del kan anpassas till enskilda lärare och klassrum behov, kommer att inte varje studiebesök följa samma resväg. Följande är en provet kontur ett Pendleton centrum för konst (PCA) virtuella studiebesök inom en halv timme tidslucka från 10:15 am till 10:45:00. I denna översikt, både läraren och PCA färdledare har loggade in på Skype och klassrummet visar en levande foder av färdledare från PCA projiceras på interaktiv skrivtavla i klassrummet.
Introduktion (10:15-10:20)
PCA färdledare presenterar sig till klass och talar om PCA anläggningar och resurser. Färdledare förklarar vad klassen kommer att göra: "i dag jag kommer att guida dig genom partnerskaps-och Samarbetsavtalets nuvarande konstutställning. Du uppmuntras att ställa frågor om konsten du se; Vi kommer att ha tid att diskutera det på djupet. Därefter skapar du din egen bit av konst utifrån vad vi har talat om."
Gallery Tour och diskussion (10:20-10:30)
Det här är en snabbgenomgång. Guiden kommer att ha två till tre representativa bitar väljs från utställningen för klassen att fokusera på. Handledningen bör tala om konstnären och konsten, och ta frågor och kommentarer från klassen. Om klassen verkar ovilliga att delta, bör guiden uppmuntra idé utbyte. Läraren kan fungera som anslutningen mellan guide och studenterna genom att uppmana studenter som vill tala och låta guiden som känner till några justeringar som behöver göras.
Praktisk Art Project (10:30-10:43)
De beredda varor för projektet, som skall levereras till klassrummet i förväg, kommer att skickas till studenterna av läraren. PCA tour guide leder klassen genom projektet, visar genom att göra sina egna exempel, medan läraren ger något praktisk förtydligande som krävs i klassrummet. Under denna tid, bör färdledare partnerskaps-och samarbetsavtalet göra meddelandet som läraren kommer att välja två till tre färdiga projekt från klassen ska sättas ut på partnerskaps-och samarbetsavtalet. Klassen kommer troligen inte avsluta sina projekt i denna tid. Eleverna uppmuntras att ta sin tid, fortsätta att arbeta med projektet och slutföra det omsorgsfullt i stället för att rusa. Om det diskuteras med läraren i förväg, kanske klassen avsluta deras projekt under en fritid, recess, eller vid nästa schemalagda konst.
Inbjudan till partnerskaps-och samarbetsavtalet (10:43 – 10:45)
För att avsluta den virtuella studiebesök, kommer studenterna att uppmanas att besöka partnerskaps-och samarbetsavtalet i person (om möjligt). Handledningen bör tala om studenterna när den valda bitar från sin klass kommer att visas i partnerskaps-och samarbetsavtalet och uppmana dem att stödja sina klasskamrater genom att komma till se dem. Vid denna punkt, kan guiden tacka klassrummet; säga farväl; och båda parter kan logga in på Skype.
Virtuella studiebesök uppföljning
Omedelbart efter studiebesök, bör läraren utfråga sin klass genom att starta en konversation om upplevelsen. Vad såg eleverna? Vad tyckte de? etc. Det kommer också att lärarens ansvar att uppmuntra studenter att slutföra sina projekt och välja två till tre bitar att leverera till och Visa på partnerskaps-och samarbetsavtalet. Sedan, av den överenskomna dag då det tillkännagavs att studenterna, partnerskaps-och samarbetsavtalet kommer att visa de valda studentprojekt i ett visst område inom arts center. Igen, läraren kan hjälpa genom att påminna eleverna om datum och uppmuntra dem att stödja sina klasskamrater genom att besöka partnerskaps-och samarbetsavtalet (om det är ett alternativ).